СОГЛАСОВАНО:
Председатель Проф. организации
В.А.Дельмухаметова
Пр. № 2 от 11.03.2025г.

УТВЕРЖДАЮ:
Директор БМАОУ СОШ № 21
И.Ю. Ковалева
Пр. № 22/2-о от 11.03.2025г.

Должностная инструкция
учителя
БМАОУ СОШ № 21

1. Общие положения

1.1.
Настоящая должностная инструкция учителя в БМАОУ СОШ №21 разработана
в соответствии с Профессиональным стандартом 01.001 «Педагог (педагогическая
деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего
образования) (воспитатель, учитель)» в редакции от 5 августа 2016г., на основании
Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. №273-ФЗ (с
изменениями от 24июля 2023 года); с учетом требований ФГОС ООО, утвержденного
соответственно Приказом Минпросвещения России №287 от 31 мая 2021 года (с
изменениями от 8 ноября2022 года) и ФГОС СОО, утвержденного Приказом Минобрнауки
России №413 от 17.05.2012г. (с изменениями от 12 августа 2022 года); СП 2.4.3648-20
«Санитарно- эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодежи»; приказом Министерства просвещения РФ от 21 июля
2022 г № 582 «Об утверждении перечня документации, подготовка которой осуществляется
педагогическими работниками при реализации основных общеобразовательных программ», а
также в соответствии с Трудовым кодексом РФ и другими нормативными актами,
регулирующими трудовые отношения между работникоми работодателем.
1.2.
Данная должностная инструкция определяет перечень трудовых функций и
обязанностей педагога в БМАОУ СОШ№21, а также его права, ответственность и
взаимоотношения по должности в коллективе общеобразовательной организации.
1.3.
На должность учителя принимается лицо:
- имеющее высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках
укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей
среднего профессионального образования "Образование и педагогические науки" или в
области, соответствующей преподаваемому предмету, либо высшее образование или среднее
профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по
направлению деятельности вобщеобразовательной организации;
- без предъявления требований к стажу работы;
- соответствующее требованиям, касающимся прохождения предварительного (при
поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров, внеочередных
медицинских осмотров по направлению работодателя, обязательного психиатрического
освидетельствования (не реже 1 раза в 5 лет), профессиональной гигиенической подготовки и
аттестации (при приеме на работу и далее не реже 1 раза в 2 года), вакцинации, а также
имеющее личную медицинскую книжку с результатами медицинских обследований и
лабораторных исследований, сведениями о прививках, перенесенных инфекционных
заболеваниях, о прохождении профессиональной гигиенической подготовки и аттестации с
допуском к работе;
- не имеющее ограничений на занятия педагогической деятельностью, изложенных в статье
331 "Право на занятие педагогической деятельностью" Трудового кодекса Российской
Федерации.
1.4.
К занятию педагогической деятельностью не допускаются иностранные граждане
(для государственных и муниципальных общеобразовательных организаций).
1.5.
Педагог назначается и освобождается от должности приказом директора
образовательной организации. На время отпуска и временной нетрудоспособности педагога
его обязанности могут быть возложены на другого учителя. Временное исполнение
обязанностей в данных случаях осуществляется согласно приказу директора школы,
изданного с соблюдением требований Трудового кодекса Российской Федерации.

1.6.
Педагог относится к категории специалистов, непосредственно подчиняется
заместителю директора школы по учебно-воспитательной работе.
1.7.
В своей деятельности педагог руководствуется должностной инструкцией,
руководствуется:
• Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ;
• нормами СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
• Федеральная образовательная программ основного общего образования ФОП НОО, ФОП
ООО, ФОП СОО.
• Федеральный закон от 24 июня 1999 г. N 120-ФЗ "Об основах системы профилактики
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних"
• Конвенцией ООН о правах ребенка.
• нормами СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов средыобитания»;
• административным, трудовым и хозяйственным законодательством Российской
Федерации;
• Уставом и локальными правовыми актами, в том числе Правилами внутреннего трудового
распорядка, приказами и распоряжениями директора общеобразовательной организации;
• правилами и нормами охраны труда и пожарной безопасности;
• трудовым договором между работником и работодателем;
• инструкцией по охране труда для педагога;
2. Трудовые функции
Основными трудовыми функциями учителя являются:
2.1.
Педагогическая
деятельность
по
проектированию
и
реализации
образовательной деятельности в общеобразовательной организации:
2.1.1.
Общепедагогическая функция. Обучение.
2.1.2.
Воспитательная деятельность.
2.1.3.
Развивающая деятельность.
2.2.
Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных
общеобразовательных программ:
2.2.1.
Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного, начального,
основного и среднего общего образования.
2.2.2.
Предметное обучение.
3. Должностные обязанности учителя
3.1.
В рамках трудовой общепедагогической функции обучения педагог:
• осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями
Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и
среднего общего образования;
• реализует программы по учебной дисциплине в рамках основных общеобразовательных
программ;
• участвует в реализации программы развития общеобразовательной организации в целях
создания безопасной и комфортной образовательной среды;
• осуществляет планирование и проведение учебных занятий, систематический анализ
эффективности уроков и подходов к обучению;
• формирует универсальные учебные действия;
• формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями

(ИКТ);
• формирует у детей мотивацию к обучению;
• проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов
оценки в условиях информационно-коммуникационных технологий
(ведение электронной документации, в том числе электронного журнала идневников).
3.2.
В рамках трудовой функции воспитательной деятельности:
• осуществляет регулирование поведения учащихся для обеспечения безопасной
образовательной среды на уроках, поддерживает режим посещения занятий, уважая
человеческое достоинство, честь и репутацию детей;
• реализует современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной
работы, используя их как на уроках, так и во внеурочнойдеятельности;
• ставит воспитательные цели, способствующие развитию обучающихся, независимо от их
способностей и характера;
• контролирует выполнение учениками правил поведения в учебном кабинете в
соответствии с Уставом школы и Правилами внутреннего распорядка БМАОУ СОШ № 21.
• способствует реализации воспитательных возможностей различных видов деятельности
школьника (учебной, исследовательской, проектной, творческой);
• способствует развитию у учащихся познавательной активности, самостоятельности,
инициативы и творческих способностей, формированию гражданской позиции, способности
к труду и жизни в условиях современного мира, культуры здорового и безопасного образа
жизни.
3.3.
В рамках трудовой функции развивающей деятельности:
• осуществляет
проектирование
психологически
безопасной
и
комфортной
образовательной среды на занятиях по предмету;
• развивает у детей познавательную активность, самостоятельность, инициативу,
способности к исследованию и проектированию;
• осваивает и применяет в работе психолого-педагогические технологии (в том числе
инклюзивные), необходимые для адресной работы с различными контингентами учеников:
одаренные и социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации,
дети-мигранты и дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, с
синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными
возможностями здоровья и девиациями поведения, дети с зависимостью;
• оказывает адресную помощь учащимся образовательной организации;
• как учитель-предметник участвует в психолого-медико-медагогических консилиумах;
• разрабатывает и реализует индивидуальные учебные планы (программы) по своему
предмету в рамках индивидуальных программ развития ребенка;
• формирует и реализует программы развития универсальных учебных действий, образцов и
ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и
социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного
общения.
3.4.
В рамках трудовой функции обучения предмету:
 формирует конкретные знания, умения и навыки в области преподаваемогопредмета;
 формирует образовательную среду, содействующую развитию способностей по предмету
каждого ребенка и реализующую принципы современной педагогики;
 содействует развитию инициативы обучающихся по использованию знаний попредмету;
 осуществляет
профессиональное
использование
элементов
информационной

образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды,
отсутствующих в общеобразовательной организации;
 использует в работе с детьми информационные ресурсы, в том числе ресурсы
дистанционного обучения, осуществляет помощь детям в освоении и самостоятельном
использовании этих ресурсов;
 содействует в подготовке обучающихся к участию в олимпиадах по предмету, конкурсах,
исследовательских проектах и ученических конференциях;
 формирует и поддерживает высокую мотивацию, развивает способности обучающихся к
занятиям по предмету, ведет кружки, факультативные и элективные курсы для желающих и
эффективно работающих в них учащихсяшколы;
 предоставляет информацию о дополнительном образовании, возможности
 углубленного изучения предмета в других образовательных и иных организациях, в том
числе с применением дистанционных образовательных технологий;
 консультирует обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо
необходимы знания преподаваемого предмета;
 содействует формированию у обучающихся позитивных эмоций от учебной деятельности
на занятиях по предмету, выявляет совместно с обучающимися недостоверные и
малоправдоподобные данные;
 формирует позитивное отношение со стороны всех обучающихся к интеллектуальным
достижениям одноклассников независимо от абсолютногоуровня этого достижения;
 формирует представления обучающихся о полезности знаний по предмету вне
зависимости от избранной профессии или специальности;
 ведет диалог с учащимися или группой обучающихся в процессе решения проблемы
(задачи) по теме урока, выявляет сомнительные места, подтверждаетправильность суждений;
 сотрудничает с другими учителями-предметниками, осуществляет межпредметные связи в
процессе преподавания учебной дисциплины.
3.5.
В соответствии со статьей №48 федерального закона «Об образовании в
Российской Федерации» педагог:
1) осуществляет свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в
полном объеме реализацию преподаваемых учебных предмета, курса, дисциплины (модуля)
в соответствии с утвержденной рабочей программой;
2) соблюдает правовые, нравственные и этические нормы, следует требованиям
профессиональной этики;
3) уважает честь и достоинство обучающихся и других участников образовательных
отношений;
4) развивает у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу,
творческие способности, формировать гражданскую позицию, способность к труду и жизни
в условиях современного мира, формировать у обучающихся культуру здорового и
безопасного образа жизни;
5) применяет педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования
формы, методы обучения и воспитания;
6) учитывает особенности психофизического развития обучающихся и состояние их
здоровья, соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования лицами
с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействует при необходимости с
медицинскими организациями;
7) систематически повышает свой профессиональный уровень;
8) проходит аттестацию на соответствие занимаемой должности в порядке, установленном

законодательством об образовании;
9) проходит в соответствии с трудовым законодательством предварительные при
поступлении на работу и периодические медицинские осмотры, а также внеочередные
медицинские осмотры по направлению работодателя;
10) проходит в установленном законодательством Российской Федерации порядке обучение
и проверку знаний и навыков в области охраны труда;
11) соблюдает Устав образовательной организации, положение о специализированном
структурном образовательном подразделении организации, осуществляющей обучение,
правила внутреннего трудового распорядка.
3.6. Согласно приказу Министерства просвещения РФ от 6 ноября 2024 г. № 779 «Об
утверждении
перечня
документов,
подготовка
которой
осуществляется
педагогическими работниками при реализации основных общеобразовательных
программ, общеобразовательных программ среднего профессионального образования»,
ведёт работу с учебной документацией:
1. Документы при реализации образовательных программ дошкольного образования:
1.1.
Журнал посещаемости,
1.2. Календарно-тематический план.
2. Документы при реализации образовательных программ начального общего, основного
общего и среднего общего образования:
2.1. Рабочая программа учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной
деятельности), учебного модуля
2.2. Журнал учета успеваемости в электронной форме на платформе ГИС СО «ЕЦП»
(занесение КТП по своему предмету, заполнение тем уроков, домашних заданий,
своевременное выставление текущих и итоговых отметок по предмету)
2.3. Журнал внеурочной деятельности (для педагогических работников, осуществляющих
внеурочную деятельность).
2.4. План воспитательной работы (для педагогических работников, осуществляющих
функции классного руководства).
2.5. Характеристика на обучающегося по запросу (для педагогических работников,
осуществляющих функции классного руководства).).
4. Права педагогического работника:
4.1 в соответствии со в статьей №47 федерального закона «Об образовании в Российской
Федерации» педагогический работник имеет право:
1) право на сокращенную продолжительность рабочего времени;
2) право на дополнительное профессиональное образование по профилю педагогической
деятельности не реже чем один раз в три года;
3) право на ежегодный основной удлиненный оплачиваемый отпуск, продолжительность
которого определяется Правительством Российской Федерации;
4) право на длительный отпуск сроком до одного года не реже чем через каждые десять лет
непрерывной педагогической работы в порядке, установленном федеральным органом
исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики
и нормативно-правовому регулированию в сфере образования;
5) право на досрочное назначение трудовой пенсии по старости в порядке, установленном
законодательством Российской Федерации;
6) право на предоставление педагогическим работникам, состоящим на учете в качестве
нуждающихся в жилых помещениях, вне очереди жилых помещений по договорам
социального найма, право на предоставление жилых помещений специализированного

жилищного фонда;
7) иные трудовые права, меры социальной поддержки, установленные федеральными
законами и законодательными актами субъектов Российской Федерации.
4.2. В порядке,определенном Уставом, педагог имеет право:
 Участвовать в управлении общеобразовательной организацией
 На материально-технические условия, требуемые для выполнения образовательной
программы по учебной дисциплине и Федерального образовательного стандарта основного
общего и среднего общего образования, на обеспечение рабочего места, соответствующего
государственным нормативным требованиям охраны труда и пожарнойбезопасности, а также
условиям, предусмотренным Коллективным договором.
 Выбирать и использовать в образовательной деятельности различные эффективные
методики обучения обучающихся своему предмету, учебные пособия и учебники по учебной
дисциплине, методы оценки знаний и умений школьников, рекомендуемые Министерством
просвещения Российской Федерации или разработанные самим педагогом и прошедшие
необходимую экспертизу.
 Участвовать в разработке программы развития школы, получать от администрации и
классных
руководителей
сведения,
необходимые
для
осуществления
своей
профессиональной деятельности.
 Давать обучающимся во время уроков, а также перемен обязательные распоряжения,
относящиеся к организации занятий и соблюдению дисциплины, привлекать учеников к
дисциплинарной ответственности в случаях и порядке, которые установлены Уставом.
 Знакомиться с проектами решений директора, относящихся к его профессиональной
деятельности, с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать
по ним правдивые объяснения.
 Предоставлять на рассмотрение администрации школы предложения по улучшению
деятельности общеобразовательной организации и усовершенствованию способов работы по
вопросам, относящимся к компетенции педагогического работника.
 На получение дополнительного профессионального образования по программам
повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях, деятельность
которых связана с разработкой и реализацией программ общего образования, в порядке,
установленном Трудовым кодексом и иными Федеральными законами Российской.
 Федерации, проходить аттестацию на добровольной основе.
 На защиту своей профессиональной чести и достоинства.
 На конфиденциальность служебного расследования, кроме случаев, предусмотренных
законодательством Российской Федерации.
 Защищать свои интересы самостоятельно и/или через представителя, в том числеадвоката,
в случае дисциплинарного или служебного расследования, которое связано с нарушением
учителем норм профессиональной этики.
 На поощрения, награждения по результатам педагогической деятельности, на социальные
гарантии, предусмотренные законодательством Российской Федерации.
 Педагогический работник имеет иные права, предусмотренные Трудовым Кодексом
Российской Федерации, Федеральным Законом «Об образовании в Российской
 Федерации», Уставом школы, Коллективным договором, Правилами внутреннего
трудового распорядка.
5. Ответственность педагогического сотрудника:
5.1.
В предусмотренном законодательством Российской Федерации порядке

педагог несет ответственность:
 за реализацию не в полном объеме образовательных программ по преподаваемому
предмету согласно учебному плану, расписанию и графику учебной деятельности;
 за жизнь и здоровье учащихся во время урока, во время сопровождения учеников на
предметные конкурсы и олимпиады по учебной дисциплине, на внеклассных мероприятиях,
проводимых преподавателем;
 за несвоевременную проверку рабочих тетрадей и контрольных работ;
 за нарушение прав и свобод несовершеннолетних, установленных законом Российской
Федерации, Уставом и локальными актами общеобразовательнойорганизации;
 за непринятие или несвоевременное принятие мер по оказанию первой помощи
пострадавшим и несвоевременное сообщение администрации школы о несчастномслучае;
 за несоблюдение инструкций по охране труда и пожарной безопасности;
 за отсутствие должного контроля соблюдения школьниками правил и требований охраны
труда и пожарной безопасности во время нахождения в учебном кабинете, на внеклассных
предметных мероприятиях;
 за несвоевременное проведение инструктажей учащихся по охране труда, необходимых
при проведении уроков, внеклассных мероприятий, при проведении или выезде на
олимпиады с обязательной фиксацией в Журнале регистрации инструктажей по охране
труда.
5.2.
За неисполнение или нарушение без уважительных причин своих должностных
обязанностей, установленных настоящей должностной инструкцией педагог подвергается
дисциплинарному взысканию согласно статье 192 Трудового Кодекса Российской
Федерации.
5.3.
За использование, в том числе однократно, методов воспитания, включающих
физическое и (или) психологическое насилие над личностью обучающегося, а также за
совершение иного аморального проступка учитель может быть освобожден от занимаемой
должности согласно Трудовому Кодексу Российской Федерации. Увольнение за данный
проступок не является мерой дисциплинарной ответственности.
5.4.
За несоблюдение правил и требований охраны труда и пожарной безопасности,
санитарно-гигиенических правил и норм учитель образовательной организации привлекается
к административной ответственности в порядке и в случаях, предусмотренных
административным законодательством Российской Федерации.
5.5.
За умышленное причинение общеобразовательной организации или участникам
образовательных отношений материального ущерба в связи с исполнением (неисполнением)
своих должностных обязанностей педагог несет материальную ответственность в порядке и в
пределах, предусмотренных трудовым и (или) гражданским законодательством Российской
Федерации.
5.6.
ЗА правонарушения, совершенные в процессе осуществления образовательной
деятельности, педагог несет ответственность в пределах, определенных административным,
уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации:
- за разглашение сведений конфиденциального характера, утрату документов, содержащих
такие сведения, нарушение установленных правил обращения с конфиденциальной
информацией; передачу посторонним лицам любых документов образовательной
организации, не предусмотренную законодательством или интересами БМАОУ СОШ №21;
- за незаконное получение денег, ценных бумаг, иного имущества, а равно незаконное
пользование услугами имущественного характера за совершение действий (бездействия) в
связи с занимаемым служебным положением;

- за неправомерный доступ к компьютерной информации, создание, использование и
распространение вредоносных программ для ПК, нарушение правил эксплуатации ПК или их
сети;
- за разглашение персональных данных участников образовательного процесса.
6. Взаимоотношения. Связи по должности.
6.1.
Продолжительность рабочего времени (нормы часов педагогической работы за
ставку заработной платы) для учителя устанавливается исходя из сокращенной
продолжительности рабочего времени не более 36 часов в неделю. Норма часов учебной
(преподавательской) работы составляет 18 часов в неделю за ставку заработной платы и
является нормируемой частью его педагогической работы. В зависимости от занимаемой
должности в рабочее время педагога включается учебная (преподавательская) и
воспитательная работа, в том числе практическая подготовка обучающихся, индивидуальная
работа с учащимися, научная, творческая и исследовательская работа, а также другая
педагогическая работа, предусмотренная трудовыми (должностными) обязанностями.
6.2.
Учитель самостоятельно планирует свою деятельность на каждый учебный год и
каждую учебную четверть.
6.3.
Во время каникул, не приходящихся на отпуск, учитель привлекается
администрацией школы к педагогической, методической или организационной деятельности
в пределах времени, не превышающего учебной нагрузки до начала каникул. График работы
педагогаво время каникул утверждается приказом директора.
6.4.
Заменяет уроки временно отсутствующих преподавателей на условиях почасовой
оплаты на основании распоряжения администрации школы, в соответствии с положениями
Трудового Кодекса Российской Федерации. Учителя заменяют в период временного
отсутствия учителя той же специальности или преподаватели, имеющие отставание по
учебному плану в преподавании своего предмета в данном классе.
6.5.
Получает от директора и заместителей директора информацию нормативноправового характера, систематически знакомится под подпись с соответствующими
документами, как локальными, так и вышестоящих органов управления образования.
6.6.
Обменивается информацией по вопросам, относящимся к его деятельности, с
администрацией и педагогическими работниками общеобразовательной организации, по
вопросам успеваемости обучающихся – с родителями (лицами, их заменяющими).
6.7.
Сообщает директору и его заместителям информацию, полученную на совещаниях,
семинарах, конференциях непосредственно после ее получения.
6.8.
Принимает под свою персональную ответственность материальные ценности с
непосредственным использованием и хранением их в учебном кабинете в случае, если
является заведующим учебным кабинетом.
6.9.
Информирует директора (при отсутствии – иное должностное лицо) о факте
возникновения групповых инфекционных и неинфекционных заболеваний, о происхождении
несчастного случая с участниками образовательного процесса.
6.10.
Информирует заместителя директора по административно-хозяйственной части –
об аварийных ситуациях в работе систем электроосвещения, отопления и водопровода.
6.11.
Информирует администрацию общеобразовательной организации о возникших
трудностях и проблемах в работе, о недостатках в обеспечении требований охраны труда и
пожарной безопасности.
7. Заключительные положения

7.1.
Ознакомление учителя с настоящей должностной инструкцией осуществляется при
приеме на работу (до подписания трудового договора).
7.2.
Один экземпляр должностной инструкции находится у директора школы, второй –
у сотрудника.
7.3.
Факт ознакомления сотрудника с настоящей должностной инструкцией
подтверждается подписью в экземпляре инструкции, хранящемся у директора
общеобразовательной организации, а также в журнале ознакомления с должностными
инструкциями.
С должностной инструкцией ознакомлен (а):
«11» марта 2025 г.
________________________/
(ФИО)

________/
(подпись)